Accueil en semi-internat, et mixte.
Enfants et adolescents de 3 à 18 ans.
Agrément
sur notification de la Commision départementale de l'éducation
spéciale.
Répartition
30 places pour les usagers présentant un handicap moteur,
mais des potentialités intellectuelles permettant une scolarisation
la plus proche de la normale, en interne ou dans le cadre de l'intégration
scolaire.
20 places pour les usagers atteints d'un hanicap grave à
expression multiple, associant déficience motrice et
déficience mentale sévère ou profonde, ce qui
entraîne une restriction extrême de l'autonomie et des
possibilités de perception, d'expression et de relation.
L'IEM accueille des enfants et des adolescents
âgés de 3 à 20 ans, porteurs d'un handicap
moteur ou d'un polyhandicap.
Il a une capacité d'accueil de 60 usagers : 30
en section 24 bis (handicap moteur) et 30 en section 24 ter (polyhandicap).
L'IEM est ouvert 210 jours par an le lundi, mardi, jeudi et vendredi
de 9h00 à 16h30 et le mercredi de 9h00 à 14h00.
Les usagers sont accueillis en semi-internat
L'établissement,
après une période de trois mois au cours desquels
seront réalisés tous les bilans nécessaires,
proposera à l'usager et à ses représentants légaux,
un projet de suivi individualisé en adéquation avec
les besoins du jeune : prise en charge scolaire, éducative
et rééducative.
Des activités sportives adaptées peuvent
également être proposées (judo, piscine) ainsi
que différents ateliers tels que Snoezelen, activité
de cuisine, équithérapie...
Les usagers sont répartis dans différents groupes en
fonction de leur niveau de développement.
objectifs
de l'établissement
Favoriser l'intégration familiale et social en assurant, le
suivi médical, l'éducation spécialisée,
la formation générale.
Le second objectif est l'autonomie et la recherche de bien être
des enfants, en focalisant sur l'apprentissage des moyens de relation
et de communication, et, en développant les capacités
d'éveil sensori-moteur et intellectuelles.
Le programme
d'actions Le programme d'actions est élaboré
en collaboration avec la famille, dans le cadre du Projet Individualisé
de l'enfant. Ce projet à dominante pédagogique, éducative
et thérapeutique fait l'objet d'évaluations et de réactualisations
régulières.
Les principales
actions : Surveillance et soins médicaux, suivi orthopédique
et appareillage,
Education motrice,
Eveil et développement de la relation entre l'enfant et son
entourage sur le plan de la communication, du contrôle de l'environnement,
de la locomotion,
Optimisation et valorisation des compétences intellectuelles
et physiques,
Développement de la personnalité et de l'autonomie sociale,
Intégration dans un milieu scolaire ordinaire,
Amélioration et préservation des potentialités
motrices par le biais de rééducations adaptées
et d'aides techniques,
Education dans le champ de communication,
Enseignement des actes de la vie quotidienne en vue de l'acquisition
du maximum d'autonomie,
Stimulations polysensorielles,
Activités favorisant la construction de la personnalité
et de la capacité de vivre en groupe,
Découverte du monde extérieur.
Surveillance et soins médicaux, suivi orthopédique
et appareillage,